Vers une nouvelle dynamique d’accréditation à la FMP-UEH

Un engagement renouvelé pour la qualité et la reconnaissance internationale

Newsletter FMP n°6 Volume II (Septembre 2025): Version web. Version PDF.

Dans un contexte académique en constante évolution, la Faculté de Médecine et de Pharmacie de l’UEH (FMP-UEH) s’engage résolument dans une nouvelle phase de réformes structurelles visant à répondre aux normes internationales de formation médicale.

Le mercredi 24 septembre 2025, une rencontre virtuelle s’est tenue à l’initiative du Décanat, afin de présenter à la communauté académique les normes révisées de la CIDMEF (Conférence Internationale des Doyens et des Facultés de Médecine d’Expression Française) et de lancer un débat autour de l’état des lieux et des perspectives d’accréditation internationale.

Pourquoi cette démarche ?
La FMP a longtemps été reconnue à l’étranger pour la qualité de son enseignement et a bénéficié de partenariats internationaux solides. Toutefois, les crises sociopolitiques des dernières années, ayant entraîné l’instabilité des infrastructures universitaires, ont fragilisé certains engagements. Revoir notre conformité aux normes actuelles est donc nécessaire pour garantir la continuité de la reconnaissance de nos diplômes, tant au niveau national qu'international.

Qu’est-ce que l’accréditation ?
Il s’agit d’un processus d’évaluation externe d'une institution de formation, basé sur des critères rigoureux (gouvernance, programmes, encadrement, équipements, stages, etc.), destiné à attester de la qualité d’une institution et à renforcer sa légitimité académique. Il y a aussi une accréditation interne assurée par le MSPP, mais l’externe crée des problèmes ces dernières années à cause de la situation sociopolitique qui a certainement des impacts sur la formation, impacts qui inquiètent la communauté internationale. D’où le combat du Décanat pour maintenir et assurer cette accréditation aussi bien nationale qu’internationale.

Prochaines étapes
Le Décanat entend mobiliser la communauté autour de :
- La mise en conformité institutionnelle
- L’implication des départements et du corps enseignant
- Le renforcement des dispositifs de gestion de la qualité
- Une relecture collective des pratiques pédagogiques

Ce processus est autant une opportunité d’autoévaluation qu’un levier pour repositionner la FMP dans l’espace académique francophone et global.

"Non progredi est regredi."
(Ne pas progresser, c’est reculer.)

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